Review Jurnal Internasional-Pemberdayaan

REVIEW JURNAL INTERNASIONAL

MATA KULIAH

PENGEMBANGAN BERBASIS MASYARAKAT

 “ EMPOWERMENT A RELATIONAL CHALLENGE ”

oleh : Joao Aguiar

 

                                                                                                            

Disusun Oleh :

Fadhilatus Shoimah              (135060601111023)

Mayora Alvensi Daristan     (135060601111022)

Meita Rachmadian                (135060601111025)

FAKULTAS TEKNIK

JURUSAN PERENCANAAN WILAYAH DAN KOTA

UNIVERSITAS BRAWIJAYA

MALANG

2013

Review Jurnal Internasional Pemberdayaan Masyarakat

Pereview         : 1. Fadhilatus Shoimah                      (135060601111023)

                          2. Mayora Alvensi Daristan  (135060601111022)

                          3. Meita Rachmadian                        (135060601111025)

Tanggal          : 9 September 2013 - 23 September 2013.

Topik              : Promoting community practice for social benefit.

Penulis                        : Joao Aguiar

Tahun             : 2012

Judul jurnal   : Empowerment a relational challenge

Vol. & Halaman: 3 & 1 – 4

Metode                       : Metode analisis, yaitu metode yang disertai serangkaian tindakan dan pemikiran yang disengaja untuk mengkaji suatu masalah secara lebih mendalam.

Subjek                        : Masyarakat di sebuah desa kecil di pedesaan.

Instrumen      : Observasi

Tujuan                       : - untuk mempertemukan beberapa elemen dasar yang penting untuk proses pemberdayaan suatu masyarakat,

- untuk menghubungkan individu dan kelompok terhadap pemberdayaan masyarakat

serta kapasitas masyarakat.

Pendahuluan : Pemberdayaan merupakan suatu proses pembangunan yang mana masyarakat sekitar ikut berpartisipasi di dalamnya. Pemberdayaan merupakan tantangan yang sangat besar bagi psikologis masyarakat, karena diperlukan adanya unsur-unsur yang mendasar untuk dapat menghubungkan antara individu dengan kelompok agar terbentuk suatu proses pemberdayaan.  Penulis merefleksikan dari intervensi masyarakat di sebuah desa kecil di pedesaan yang bertujuan untuk mempromosikan perubahan masyarakat. Dalam mempromosikan perubahan masyarakat diadakan pendekatan dari atas ke bawah yaitu mempromosikan waktu luang kegiatan untuk anak-anak desa. Selain itu juga diadakan pendekatan bottom up yaitu pendekatan untuk menyatukan anak-anak, orangtua, sekolah, pemerintah daerah dan organisasi pemerintah daerah dan organisasi lokal. Semua aspek ini harus dipertimbangkan bersama masyarakat mulai dari individu, kelompok kecil, organisasi masyarakat sehingga dapat membentuk adanya  pemberdayaan dan kapasitas masyarakat, yang bertujuan untuk mengatasi masalah masyarakat dan membangun masyarakat yang lebih baik dan lebih sejahtera.

Pembahasan      : Penelitian ini membahas relevansi hubungan dan peran penting antar individu dan kelompok yang didasarkan pada intervensi pada komunitas di sebuah desa kecil . Penelitian ini bertujuan mempromosikan tentang perubahan masyarakat, yaitu untuk menyatukan anak-anak, orang tua, sekolah, pemerintah daerah dan organisasi lokal sehinggga bersama-sama mereka bisa mencari tahu apa yang akan mereka lakukan ketika waktu luang.

Zimmerman ( 2000a ) mengacu pada 3 aspek dasar pemberdayaan, yaitu partisipasi, kontrol dan kesadaran kritis . Partisipasi adalah tindakan individu yang berkontribusi terhadap masyarakat dan proses kontrol adalah kemampuan untuk mempengaruhi keputusan , sedangkan kesadaran kritis adalah kemampuan untuk menganalisis dan memahami lingkungan sosial dan politik. Ketiga aspek dasar ini sangat penting untuk memahami teori serta praktek dalam pemberdayaan. Mereka yang berpartisipasi dalam pengambilan keputusan dan kegiatan yang berarti kemungkinan akan diberdayakan ( Chavis & Wandersman , 1990; Rappaport , 1981 , 1987; Wandersman & Florin , 2000; Zimmerman , 1990; Zimmerman & Rappaport , 1988) , meskipun partisipasi sederhana bukan kondisi untuk mengembangkan pemberdayaan psikologis . Kieffer ( 1984) mengatakan bahwa pemberdayaan adalah proses yang menggunakan berbagai tahap terhadap partisipasi dan komitmen , dan norma sosial , untuk kemajuan . Dalam hal ini teman-teman dan dukungan guru penting untuk mengembangkan kesadaran kritis. Oleh karena itu tahap ini sangat penting sehingga partisipasi aktif dapat menyebabkan keterlibatan masyarakat terus-menerus dan kepemimpinan yang proaktif , membangun masa depan bagi diri mereka sendiri dan masyarakat. Keterampilan dan kompetensi ikut serta dikembangkan ketika proses ini berlangsung , sehingga kontribusi seseorang juga lebih efektif . Kieffer ( 1984) meyakini bahwa pemberdayaan bukan tentang kompetensi , tapi tentang kompetensi partisipatif , yang merupakan konvergensi dari praktek semua aspek kompetensi . Itu berarti bahwa pemberdayaan adalah tentang proaktif dan praktek partisipatif yang memadai di masyarakat, yang merupakan tantangan relasional utama. Pemberdayaan dapat dilihat di tingkat individu , organisasi dan masyarakat ( Perkins & Zimmerman , 1995; Zimmerman , 2000a , 2000b ) . Tingkatan ini saling tergantung dan dalam setiap pemberdayaan satu dapat dilihat sebagai suatu proses atau sebagai hasil ( Zimmerman , 2000a ) .Penekanan pada pemecahan masalah dan tindakan dapat menyebabkan hasil yang lebih cepat , meskipun dapat menunjukkan partisipasi marjinal anggota. Di sisi lain , penekanan pada keterlibatan masyarakat dapat meningkatkan partisipasi struktural. Intervensi pemberdayaan harus merangkul unsur paradoks nya ( Rappaport , 1981) . tantangannya adalah bertindak dan melibatkan orang-orang yang membutuhkan perspektif relasional dan perhatian terus-menerus . Secara kolektif , harus ada dua jalur paralel yang saling melengkapi ,yaitu menggabungkan top-down dan bottom-up pendekatan ( Laverack & Labonte , 2000 ) .(Maton ,2000) menyatakan bahwa kedua tersebut pendekatan memiliki kelebihan dan kekurangan .

Semua aspek ini harus dipertimbangkan bersama pemberdayaan masyarakat kontinum ( Rissel , 1994) : dari individu , kelompok kecil , organisasi masyarakat , sehingga gerakan sosial yang dilakukan dapat berkontribusi untuk pemberdayaan masyarakat , dengan tujuan untuk membangun masyarakat yang sejahtera .

Kesimpulan    : Promosi pemberdayaan masyarakat merupakan tantangan besar dan relasional bagi psikologi masyarakat saat ini. Tantangan tersebut dapat kita atasi dengan 3 aspek dasar pemberdayaan yaitu: partisipasi, kontrol, dan kesadaran kritis. Ketiga aspek ini penting untuk memahami teori dan praktik serta dialog intern konstruktif dan praksis dalam proses pemberdayaan masyarakat. Jadi, semua aspek ini harus dipertimbangkan oleh individu, organisasi, maupun masyarakat.

Sumber           : http://www.gjcpp.orgenarticle.php/issue=9&article=55.pdf

Tanggapan Pereview mengenai jurnal : jurnal diatas mempunyai kekurangan yaitu tidak adanya pembagian per sub bab, dan juga bahasa yang digunakan kurang mudah dicerna serta banyaknya isi jurnal yang mengutip pendapat para ahli.